公园里的当然课

3月5日，阳光明媚的黎明，5个小一又友在家长的指导下，不息来到照母山丛林公园进口处。

公益组织“当然介”的3名志愿者早已等候多时，他们将指导小一又友们开启一场与大当然的亲密往来。

家长和孩子们沿路不雅察春日里通达的花朵

在公园里“望闻问切”

当然课堂的第一项实质，是让小一又友们用当然界的事物为我方取了一个代号。行径负责东谈主“微尘”说，“咱们把这些代堪称为‘当然名’，蓄意是让小一又友剖释到，咱们和统共生命一样，皆是当然界的一份子。”

穿行在林间，代号为“光”的志愿者让小一又友们持重不雅察路边的植物，并不异他们触摸小草。

“敦朴，叶子像手掌一样的草有刺！”代号为“蝴蝶”的小女孩指着目下的葎草说。

“葎草为什么会长刺？”代号为“猴子”的小一又友问谈。

“光”轻轻提拉起葎草的茎，不异小一又友们仔细不雅察，“葎草是缠绕草本植物，它在攀爬的经过中，茎叶上的倒钩不错帮它们挂住周围的植物。”

致密的手绘给孩子们带来了不同的体验

不雅察完葎草，“光”把主动权交还给孩子们，让他们在丛林中按照眼睛看、手摸、鼻子闻的才调探索植物，并纪录下不雅察条记。

“兔子”对松林更感兴趣。为了让他更好感受松针的明锐，“兔子”的父亲用松针在他手上轻轻扎了几下。“兔子”马上“求饶”，一边和父亲筹划起松针的体式来。

在和小一又友们的交流经过中，“光”也特意志地不异孩子们念念考一些问题，比如植物为什么会这么孕育？有什么作用等？

“光”在长江科学院重庆分院从事生态开导相干测度，平时就心爱在户外测度各样植物，“我但愿这些当然不雅察行径，陶冶孩子们不雅察、探索当然的门径，在他们心中播下一粒热爱当然的种子。”

小一又友在地上捡起不同的花瓣

公园进步生涯品性

在填写不雅察条记时，年级最大的“蝴蝶”写得至极仔细，比如在纪录鸢尾花时，她纪录了鸢尾花的根、茎、叶、花。

“蝴蝶”骄气地告诉咱们，她回家后会笔据这些条记写一篇作文——《照母猴子园里的鸢尾花》。看着孩子的条记，“蝴蝶”的姆妈“猫头鹰”笑着说，“对我来说，这堂当然课亦然一堂灵活的作文请示课。与其和孩子在书桌前干巴巴地联想，不如走进公园实在感受。”

在填写当然条记时，“毛毛虫”也很纯属。他的父亲“啄木鸟”告诉咱们，他和孩子一经参预了许屡次公园里的当然探寻行径。“啄木鸟”家就在照母猴子园不辽远。两年前，一家东谈主在分散时旁听了一堂当然课，随后便成了当然课堂的学生。

小一又友用鼻子闻花瓣的滋味，感受不同花朵的香味

学会不雅察当然后，“啄木鸟”一家东谈主的生涯发生了很大调动。率先，“啄木鸟”以为公园便是个绿色的环境。上了当然课堂后，他开动寄望到啄木鸟啄木头时发出的“咄咄”声。客岁3月，他还买了千里镜，从窗户里不雅察丛林里的鸟……“昔日，我认为皆市生涯独一东谈主与东谈主的互动。但目前，我嗅觉左近的植物、动物皆在与我互动。”

“凡俗往来当然的孩子和恒久关在房间里的孩子，许多方面皆不一样。”说到调动，志愿者“半夏”主动接过话茬。

“半夏”是幼儿园敦朴，5年前她发现男儿出现发胖、步地低垂等问题。从当时起，她就主动带孩子参预各式当然课堂。往来当然后，孩子的步地问题很快取得处分，体重也缓缓规复平时。“固然目前学习垂危，很难抽出技艺参预当然课堂行径，然则我依然条件他每天在社区公园畅通半小时以上。”“半夏”但愿更多的孩子八成走进当然。

孩子们精采不雅察，辞别花朵、花蕾、花蕊、花粉的区别

对因公园而带来的城市生涯品性进步，“微尘”深有感叹。跟着近几年城市公园的加多和升级，当然课堂有了更多遴荐。“率先组织当然不雅察行径时，不错遴荐的场所并未几。目前只是是在中心城区，就有马鞍溪湿地公园、鹅岭公园、缙云山等许多遴荐。”“微尘”说，不同类型的公园，也给孩子们探索当然带来了更多灵活的案例。

当天重庆记者 高维微

当天重庆照相记者 李野